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        “以前学习好的同学经常让我帮他买零食,因为我需要他教我做题,”学生王子浩对记者说,“后来我发现网上有题库,现在是别的同学来问我题目了。”


  在贵阳第二十四届全国图书交易博览会上,记者发现一些教辅图书上印刷了二维码,经过了解,这些二维码是富媒体教学入口,简单地说,就是学生用手机或平板电脑扫描教辅上的二维码,就会得到一个视频,或者图片、音频,甚至是应用程序,它们的内容就是讲解相应的习题或者知识点。



  安徽一传媒集团总编辑周宗兵向记者演示了实际应用过程。使用平板电脑扫描初中物理蜡烛成像题目的二维码,打开一个程序,用手指滑动程序画面上的蜡烛和透镜,程序就能显示不同情况下的成像结果。


  周宗兵对记者说:“这种富媒体讲解有声有色,非常直观,等于让书本活起来,对于学生学习兴趣的提升,和知识的扩展,都是很有帮助的。”


  某教育联合创始人陈震告诉记者:“相对于班级教学,这种扫码的学习方式,更加个性化,有针对性,学生不会哪道题,就扫哪道题。看了视频,学会了知识点再做题,比抄同学作业,抄了又学不会好得多。”


  除了单一题目的教学,很多移动教学平台还提供智能推送的服务,学生只要在他们开发的App软件上注册,软件就会记录学生扫码的痕迹,之后会给学生推送同一知识点的其他习题,还可以形成云上的“错题本”,在期中和期末复习的时候帮助学生把扫过的题复习一遍。


  据记者调查,目前有很多家企业进军移动教育市场,一位业界人士对记者说:“数字技术与传统纸质教辅的结合应该是教辅界的大趋势,目前刚刚开始起步,但是全面推广有待整个社会的适应,这还需要时间。”


来自 1#
18716025115 普通用户 发表于 2014/8/19 15:42:35
移动教学比较形象直观,更容易让人接受,但是好多高校封闭式管理,禁用电子产品,所以该产品还有一大段路要走
来自 2#
18716025115 普通用户 发表于 2014/8/19 15:47:37
云上的“错题本”,这个提议不错
来自 3#
1601171250@qq.com 普通用户 发表于 2014/8/26 10:20:08
比较新颖,有创新。
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